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高中语文第二册积累

发布时间:2019-07-31 01:14 来源:未知 编辑:admin

  大哥大姐们我也出于无奈啊,,,,,实在麻烦你们了,如果太多,就文言文的词类活用也行,救救我吧!

  蹑足行伍之间,而倔起阡陌之中。(蹑,置身于;阡陌,本指田间小道,这里指田野、民间)

  【席】卷天下,【包】举宇内,【囊】括四海(名作状,用席子,用包裹,用囊袋)

  陈涉瓮牖绳枢之子(瓮,以破瓮作,名作状;绳,以草绳系,名作状。牖,作窗子;枢,系户枢,都是名词作动词)

  天下集响应,赢粮而景从(云:像云一样,名作状;响,像山谷回声一样,名作状;景,像影子一样)

  固知【一】死生为虚诞,【齐】彭殇为妄作(一,把……看作一样;齐,把……看作相等。都作动词)

  受业解惑(“受”通“授”,传授,教授);或师焉,或不焉(“不”通“否”)

  其闻道也固先乎吾(道理);师道之不传也久矣(风尚);道芷阳间行(取道);道听途说(道路);

  惑而不从师(有了疑难);人非生而知之者,孰能无惑(疑难问题);于其身也,则耻师焉,惑矣(糊涂);蛊惑人心(迷惑)

  郯子之徒,其贤不及孔子(他们的);今之众人,其下圣人也亦远亦(他们);非吾所谓传其道解其惑者也(那些);夫庸知其年之先后生于吾乎(他的;)其可怪也欤(语气副词);其皆出于此乎(这)

  六王毕,四海一(统一,动词);楚人一炬,可怜焦土(数词);黄鹤一去不复返(一旦,副词);而或长烟一空(全,都、副词);上食埃土,下引黄泉,用心一也(专一,形容词);合纵缔交,相与为一(一体,名词)

  秦爱纷奢,人亦念其家(喜爱,动词);使秦复爱六国之人(爱护,动词);不爱珍器重宝肥沃之地(吝惜,动词);晋陶渊明独爱菊(喜欢,动词)

  奈何取之尽缁铢,用之如泥沙(夺取,动词);青,取之于蓝而青于蓝(提取,动词);今入关,财物无所取(拿,动词);留取丹心照汗青(着,助词)

  族秦者秦也,非天下也(灭族,动词);士大夫之族 ,曰师曰弟子云者(类,名词);山东豪俊,遂并起而亡秦族矣(家族,名词)

  【振】之以威怒(通“震”,威吓);则思【无】因喜以谬赏(通“毋”,不要)

  人君当神气之重(掌握,主持,动词);各当时而立法(适应,相当,动词);安步以当车(当作,动词);岂非用赏罪当邪(适合,得当,形容词)

  (2)居域中之大(占据);承天景命(大);克终者盖寡(能够);虽董之以严刑(监督)

  源不深而望流之远(连词,表转折);则思谦冲而自牧(连词,表递进);垂拱而治(连词,连接状语和中心语);

  (1)必固其根本(形容词的使动用法,使……稳固);则思正身以黜恶(形容词使动用法,使……端正);宏兹九德(形容词使动用法,使……光大);则思知止以安人(形容词使动用法,使……安定);

  (2)居域中之大(形容词作名词,重大的地位);简能而任之(形容词作名词,有才能的人);择善而从之(形容词作名词,好的意见)

  必竭诚以待下(方位名词作一般名词,指臣民);则思江海下百川(方位名词作动词,居于……之下);诚能见所欲(动词作名词,喜好的东西)

  2.能顺木之天以致其性(本性)/凡植木之性(方法)/君子生非异也,善假于物也(通”性”资质)

  虚词没有词汇意义,只有语法意义.汉语由于缺乏印欧语言那样的词性变化,许多语法意义要靠虚词来表示.例如,表示动作的完成须在动词后加了;表示动作的持续须在动词后附上着;表示并列常在前后两项之间加上和或并;表示偏正关系常在偏项与正项之间加上的或地.因此,掌握每一类虚词的语法意义,了解每一个虚词的用法,对准确地表达思想和理解话语都有很大的帮助.汉语虚词的用法有灵活的一面,也有固定的一面.所谓灵活的一面是指加不加虚词意思差不多.如他的哥哥和他哥哥,玻璃被打破了与玻璃打破了意思差不多.所谓固定的一面是指加不加虚词意思不一样.如爸爸的妈妈和爸爸妈妈,吃了饭和吃饭意思不一样.讲语法,主要讲明后一种情况.

  虚词不能单独充当句法成分,主要作用是连接和附着,被连接和附着的是各类实词和词组.根据实词与虚词之间不同关系,可以把虚词分为下列各类.

  (1)表示时间方所:从 自 自从 于 打 到 往 在 当 朝 向 顺着 沿着 随着

  现代汉语的介词大多数是从古代汉语演变而来的,有些词还兼有介词和动词两种功能.如在,为,比,到,给,朝,经过,通过等.

  连词的作用是连接,没有修饰作用.从连接的成分看,有的是词或词组,有的是分句.从连接的方式看,有的表示联合关系,有的表示偏正关系.每个连词必定连接一定的成分并表示一定的关系.如:

  因为今天要办很多事情,所以天刚亮他就出门了.(因为...所以连接的分句,表示偏正关系)

  而这个连词用法不同,则意义不同.既可用作并列连词又可用作偏正连词;既可连接词或词组,又可连接分句.

  (3)有的词兼属连词和介词两种功能.如因为,由于,和等.

  作为连词,它们表示并列,所连接的各部分平等,不分主次,因此可以互换位置而意思不变.如:

  作为介词,它们前后两部分有主次之分,不能互换.若调换位置,意思就变了.如:

  二者作连词和作介词的意义相同.区别在于:作连词用时,连接的是分句;作介词用时,连接的是名词性词语.如:

  (4)有些起关联作用的副词也可以用来连接分句,它们与连接分句的连词的区别是:关联副词既有关联作用,又有修饰动词的作用,因而只能出现在动词之前,不能出现在主语之前.连词只表连接,因而既可出现在主语前,也可以出现在主语后.如:

  (5)有的连词还可以连接句子或句群.如因此,但是,可是,所以等.

  1,助词的语法特征是附着在词或词组的上边表示一定的附加意义.如你见到了新来的老师吗 了附着在见到后面表示完成,的附着在新来后边,表示定语和中心语之间的偏正关系.

  这三个助词是定,状,补的标志.它们连结词组中的偏项和正项,都念轻声de.

  用于定语和中心语之间,构成体词性偏正关系.中心语一般为名词性词语,也可以是形容词或动词.如全新的计划,受表扬的这个班级,书的海洋,式样的新颖,品质的高尚,春天的到来.

  用于状语和中心语之间,构成谓词性偏正结构.中心语一般是动词性词语,也可以是形容性的.如很快地订出计划,好好地休息,不断地前进,颜色格外地鲜艳.

  用于中心语和补语之间,构成补充词组,中心语为动词(或形容词)性词语.如唱得很好说得大家都笑起来了天黑得伸手不见五指冷得发抖.

  一般表示人的名词后边用了们前边不能再加表示确定数目的定语,例如不能说三位先生们二位代表们.不过,若这个定语是表示不定多数的,有时也可以加们.例如作报告时使用的呼语常有各位先生们,诸位朋友们全体同学们的说法._

  经常附着在数词或量词之后,表示概数.如十来斤,十多斤,五百来人,五百多人,斤把米,千把人,十多个人.

  语气词的作用是附着在句子的后面,有时也在句中表示语气.常用的语气词主要有的,了,么,呢,吧,啊六个,都念轻声.这六个语气词表达不同的色彩,可分A,B,C三类.

  语气词一般都放在句末,有时也放在句中,有的表示语气停顿,引起注意,有的表示列举,等等.如:

  这两类词的语法特征是:经常单独使用,不跟别的词发生结构关系.这一特征既不同于实词,也不同于虚词,应算作特殊的词类.如哼!还有象你这么说话的!砰砰,远处传来了枪声.

  我们所说的某类词的语法特征指的是它的主要语法特征,即足以与其他词类区别开来的语法特征,而不是它的全部特征.事实上,同一类词内部还有次类,各有自己的特征.下面以动词为例加以说明.

  动词以能用不修饰,经常作谓语等特征与其他词类相区别.动词本身又可再分类.有的动词能带宾语,有的动词不能带宾语,据此,我们可以把动词分为两类:有宾(及物)动词和无宾(不及物)动词.如吃,姓,当,开始,值得等能带宾语,站岗,苏醒,完毕等不能带宾语.

  有宾动词内部在功能上也有差异,有的只能带一个宾语,有的可以带双宾语,据此,我们又可以把有宾动词分为两类:单宾动词和双宾动词.如擦,造,保卫,给以等只能带一个宾语;给,送,借,告诉,问,欠等可以带双宾语.

  次类划分的深浅程度,取决于进一步说明现象,进一步阐述有关语法规律的需要.例如,种(地),拔(草),垄断(市场)和禁止(吸烟),希望(他来),渴望(自由)都是单宾动词,可是它们有明显的区别:前者只能带名词性词语作宾语,后者只能带非名词性词语作宾语.如果要区别它们不同的语法功能的话,单宾动词又需要往下分为:名宾动词(体宾动词)和非名宾动词(谓宾动词).

  词类次类的划分可以依据不同的标准.例如,动词不但可以依据语法功能进行分类(见上例),还可以依据类别意义进行分类.依据类别意义,动词至少可以分为如下九个次类:

  3,行止动词:表示动作开始,进行或停止.如开始,进行,继续,停止等.

  6,比似动词:表示事物间的比似关系.如像,似,如,如同,仿佛等. 7,判断动词:表示对事物的判断和肯定.只有一个是.

  词的分类是以全体词作对象的,得出的结果是词类;归类是以个别词作对象的,得出的结果是词性.从分类的角度看,各类词都有自己的特征,类与类之间的区别是明显的.从归类的角度看,有的词经常具备两类(或两类以上)词的语法特征,且词义有联系,这就是词的兼类.例如:报告一词它能受数量结构修饰(一份报告),能出现在介词后(把报告交上去),具有名词的语法特征;它又能受

  不修饰,能带宾语(不报告这件事),能带动态助词(报告了,报告过)具有动词的语法特征.因而,报告是一个兼类词,兼属名词和动词两种词性. 常见的兼类词有:

  a,动/名兼类:领导,指示,计划,翻译,访问,损失,代表,编辑,工作 报告,联系,调查,决定等.

  b,形/动兼类:端正,丰富,明白,团结,辛苦,密切,热,紧,充实,低 突出,活跃,活,红,方便,繁荣,便宜,明确,巩固等. c,形/名兼类:理想,精神,经济,道德,矛盾,科学,困难,幸福,

  二者的共同点是:经常具备两类词的语法特征;不同点是:兼类词意义上有联系,而同音词意义上没有联系.如科学和老都经常具备两类词的语法特征.

  形容词(老科学家),又可以是副词(老哭).但是,科学是兼类词,因为它

  所兼属的两类词意义上有联系,而老是同音词,因为它所兼属的两类词意义上

  二者的共同点是意义上有联系,不同点是活用是临时的,是由于修辞的需要把甲类词临时当作乙类词来用;而兼类是经常性的,经常具备两类词的语法特征.例如:

  第二,兼类词是指在甲语境中具备甲类词语法特点,在乙语境中又具备乙类词的语法特点,不是指在同一语境中同时具备甲乙两类词的某些语法特点.例如: A,群众感到很方便/方便了群众

  例A的方便是兼类词,在前个语境中是形容词,在后个语境中是动词.例B中的同情不是兼类词,是心理活动动词,同情在同一语境中既可受很修饰,又可带宾语.例A的方便在同一语境中则不能这样,例如不能说很方便了群众.

  例A中的走在句中做谓语,例B例C中的走在句中分别做主语和宾语.有人认为,既然名词的语法功能在句子中主要是做主语和宾语,例B例C中的走就应该是名词,因而A,B,C中的走应是兼类词.不能这样看.因为作主语和宾语并不是名词独有的功能,绝大部分动词也都可以作主语,宾语,而且动词在作主语和宾语时并没有丧失动词的特点,它仍可以受副词不修饰,也可以带宾语.例如:

  建设的速度问题,不是一个单纯的经济问题,而是一个尖锐的政治问题.为什么说社会主义制度优越呢 归根到底,因为社会主义制度能够创造出比资本主义更高的劳动生产率,更高的国民经济发展速度.

  2,到,朝,叫,给,比兼属动词和介词.请加以分辨,并比较它们在用法上的不同.

  3,用连词和,而,并填空,并指出它们在用法上的区别.

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